Rehberlik Hizmetleri
" Çocuğun kendi motivasyon noktaları tetiklenerek öğrenme sürecindeki niteliği arttırılır. Çocuğun kendi için uygun atölye ve aktivitelere, sanat ve spor dallarına geleceği için uygun iş ve meslek alanlarına yönlendirme imkanı sunar. "
Okulumuzun Rehberlik biriminin sunmuş olduğu Kültür gen ; çocukların doğuştan getirdikleri temel psikolojik özellikleri olan mizaçlarına dikkate alan bir eğitim ve rehberlik yaklaşımıdır. Okulun rehberlik ve psikolojik danışmanlık birimi yıl boyunca mizaç tespitleri yapılan öğrencilerimize mizaçlara özel olarak hazırlanmış rehberlik etkinlikleri uygular. Bu etkinlikler alanında bir ilk olup mizaçların potansiyel kabiliyetlerini geliştirici potansiyel risklerini azaltıcı etkilere sahip, özgün çalışmalar şeklindedir.
Mizaç merkezli eğitim sisteminin kazanımları nedir?
Mizaç odaklı bir eğitimde, çocuğun bireysel özelliklerini dikkate alınarak yürütülen bir süreç söz konusu olur. Mizaç Merkezi bir eğitim sistemi ile çocuğun mizacına bağlı zorlukların akademik başarı önünde oluşturduğu engellerin kaldırılmasına hizmet eder. Çocuğun kendi motivasyon noktaları tetiklenerek öğrenme sürecindeki niteliği arttırılır. Çocuğun kendi için uygun atölye ve aktivitelere, sanat ve spor dallarına geleceği için uygun iş ve meslek alanlarına yönlendirme imkanı sunar. Özetle bütün çocukları genelleme hatasından çıkılıp her birinin biricikliğinin dikkate alındığı rehberlik ve eğitim imkanı sunmaktadır.
Mizaç merkezli eğitim sisteminde amaç, her bireyin öğrenme tarzının ve kişilik özelliklerinin farklı olduğunu kabul ederek, bu farklılıkları eğitim süreçlerine entegre etmektir. Bu yaklaşımın kazanımları arasında:
Bireysel Farklılıkları Öğrenmek: Öğrencilerin mizaçlarına göre öğrenme stillerinin ve ihtiyaçlarının anlaşılması, onlara daha uygun öğrenme ortamları sunulmasını sağlar.
Etkili Öğrenmeyi Kazandırmak: Mizaç merkezli eğitim, öğrencilerin kendilerine en uygun yöntemlerle öğrenmelerine olanak tanır, böylece öğrenme süreci daha etkili ve verimli hale gelir.
Kişisel Gelişim Artırmak: Öğrencilerin kendi mizaçlarını ve kişilik tiplerini anlamaları, kişisel gelişimlerine ve duygusal zekalarının artırılmasına katkıda bulunur.
Pozitif Sınıf Ortamı Yaratmak: Öğrencilerin birbirlerinin mizaçlarını tanıması ve saygı göstermesi, sınıf içinde daha pozitif ve işbirlikçi bir ortam yaratılmasına yardımcı olur.
Çatışmaları Yönetmek: Mizaç bilgisi, öğrenciler arasındaki çatışmaları anlamak ve yönetmek için kullanılabilir, böylece daha uyumlu ilişkiler kurulabilir.
Bu yaklaşım, öğrencilerin kendilerini daha iyi tanımalarını ve bireysel potansiyellerini maksimize etmelerini destekler